III CONGRESSO CRIANÇAR 2026 - A documentação pedagógica como expressão e construção das identidades

CONGRESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2025 - Data: 24 e 25 de abril de 2026 Tema Central: “A documentação pedagógica como expressão e construção das identidades das crianças, das escolas e das comunidades.”Local: SICRA - SOCIEDADE IRMÃOS DAS CRIANÇASDIA 24/04/2026 — 18h às 21h30mAbertura do Congresso18h00 – 18h30 | Credenciamento, acolhida e ambientação temática Recepção dos participantes, entrega de materiais e breve apresentação artística alusiva à infância e às narrativas escolares.18h30 – 19h30 | Palestra de Abertura“Infância é agora: educar com afeto, presença e propósito” Profa. Dra. Célia Godoy – São PauloA palestra propõe uma reflexão sobre a infância como tempo presente e pleno, que exige dos adultos escuta atenta, vínculo e responsabilidade ética. Defende uma educação fundamentada no afeto, na presença real e na intencionalidade pedagógica, reconhecendo a criança como sujeito de direitos e protagonista de seu desenvolvimento.19h30 – 20h30 | Entrega oficial do Troféu Educação Infantil Transformadora 2026 Homenagem a profissionais que contribuem para culturas avaliativas sensíveis, inclusivas e comprometidas com a infância como sujeito de direitos.20h30 – 21h00 | Encerramento do primeiro dia Momento para autógrafos, fotografias, diálogo entre participantes e networking educativo. DIA 25/04/2026 — 08h às 19hPercursos avaliativos e narrativos na Educação Infantil08h00 – 09h00 | Palestra Temática 1 “Da observação à autoria: o registro pedagógico como instrumento de identidade docente” Profa. Dra. Fabiana Viana Aborda o registro como espelho da profissionalidade docente e como base para culturas narrativas que fortalecem autonomia, autoria e reflexão colegiada.09h00 – 10h00 | Palestra Temática 2 “A criança narrada e narradora: o direito de se reconhecer nas histórias da escola” Professor Daltro Monteiro – Rio Grande do Sul Exemplos de devolutivas sensíveis, portfólios e outras ferramentas que devolvem às crianças sua própria imagem, garantindo pertencimento e sentido escolar.10h00 – Café e pausa 10h30 – 11h30 | Palestra Temática 3 “Documentar para incluir: PEI, PDI e PAEE como caminhos de singularidade e equidade”Painel com Especialistas  Análise dos instrumentos de acompanhamento individual articulados à documentação, assegurando que cada criança seja vista em sua integralidade e não pela régua única da comparação.11h30 – 12h30 | Palestra Temática 4 “A documentação compartilhada: vínculos entre escola, famílias e comunidade” Dani Maia Discussão sobre práticas colaborativas e corresponsáveis com as famílias, situando a documentação como ponte educativa e social.12h30 – 14h00 | Intervalo para almoço Painéis Temáticos — Das ideias à ação!14h00 – 15h00 | Painel 1 “Estéticas da documentação: fotografia, desenho, escrita e som como linguagens narrativas — impactos da IA.” Márcia Cabral –  Maria Esperança de Paula  (Minas Gerais) Abordagem expressiva e sensível sobre as múltiplas linguagens e o diálogo com tecnologias emergentes.15h00 – 16h00 | Painel 2 “O registro pedagógico e o planejamento: entre o vivido e o projetado” Paulo Henrique de  Souza –  Ana Cecília Oliva de Abreu  - Alexsandra Patrícia Antunes S. F. da Silva Reflexão sobre como a documentação fundamenta decisões e reorienta práticas, articulando experiência e intencionalidade pedagógica.16h30 – 17h00 | Pausa — café e convivência17h00 – 18h00 | Painel de Encerramento “Comunidades que aprendem: a documentação pedagógica como território de memória e pertencimento” Greice Marinho – Santa Catarina Síntese propositiva que reforça a documentação como herança simbólica que atravessa gerações e confere identidade às escolas e às comunidades. 18h00 – 19h00 | Sínteses, encaminhamentos e encerramento oficial do Congresso – Entrega dos livros e lançamentos com autográfos Leitura pública das principais proposições; entrega simbólica de uma carta-manifesto aos participantes para difusão nas redes de ensino e instituições interessadas. CONGRESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2025 - Data: 24 e 25 de abril de 2026 CONGRESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2025 - Data: 24 e 25 de abril de 2026 Tema Central: “A documentação pedagógica como expressão e construção das identidades das crianças, das escolas e das comunidades.” Tema Central: “A documentação pedagógica como expressão e construção das identidades das crianças, das escolas e das comunidades.” Local: SICRA - SOCIEDADE IRMÃOS DAS CRIANÇAS Local: SICRA - SOCIEDADE IRMÃOS DAS CRIANÇAS DIA 24/04/2026 — 18h às 21h30m Abertura do Congresso 18h00 – 18h30 | Credenciamento, acolhida e ambientação temática Recepção dos participantes, entrega de materiais e breve apresentação artística alusiva à infância e às narrativas escolares. 18h00 – 18h30 | Credenciamento, acolhida e ambientação temática Recepção dos participantes, entrega de materiais e breve apresentação artística alusiva à infância e às narrativas escolares. 18h30 – 19h30 | Palestra de Abertura“Infância é agora: educar com afeto, presença e propósito” 18h30 – 19h30 | Palestra de Abertura “Infância é agora: educar com afeto, presença e propósito” Profa. Dra. Célia Godoy – São Paulo A palestra propõe uma reflexão sobre a infância como tempo presente e pleno, que exige dos adultos escuta atenta, vínculo e responsabilidade ética. Defende uma educação fundamentada no afeto, na presença real e na intencionalidade pedagógica, reconhecendo a criança como sujeito de direitos e protagonista de seu desenvolvimento. 19h30 – 20h30 | Entrega oficial do Troféu Educação Infantil Transformadora 2026 Homenagem a profissionais que contribuem para culturas avaliativas sensíveis, inclusivas e comprometidas com a infância como sujeito de direitos. 19h30 – 20h30 | Entrega oficial do Troféu Educação Infantil Transformadora 2026 Homenagem a profissionais que contribuem para culturas avaliativas sensíveis, inclusivas e comprometidas com a infância como sujeito de direitos. 20h30 – 21h00 | Encerramento do primeiro dia Momento para autógrafos, fotografias, diálogo entre participantes e networking educativo. 20h30 – 21h00 | Encerramento do primeiro dia Momento para autógrafos, fotografias, diálogo entre participantes e networking educativo. DIA 25/04/2026 — 08h às 19h Percursos avaliativos e narrativos na Educação Infantil 08h00 – 09h00 | Palestra Temática 1 “Da observação à autoria: o registro pedagógico como instrumento de identidade docente” Profa. Dra. Fabiana Viana Aborda o registro como espelho da profissionalidade docente e como base para culturas narrativas que fortalecem autonomia, autoria e reflexão colegiada. 08h00 – 09h00 | Palestra Temática 1 “Da observação à autoria: o registro pedagógico como instrumento de identidade docente” Profa. Dra. Fabiana Viana Aborda o registro como espelho da profissionalidade docente e como base para culturas narrativas que fortalecem autonomia, autoria e reflexão colegiada. “Da observação à autoria: o registro pedagógico como instrumento de identidade docente” Profa. Dra. Fabiana Viana 09h00 – 10h00 | Palestra Temática 2 “A criança narrada e narradora: o direito de se reconhecer nas histórias da escola” Professor Daltro Monteiro – Rio Grande do Sul Exemplos de devolutivas sensíveis, portfólios e outras ferramentas que devolvem às crianças sua própria imagem, garantindo pertencimento e sentido escolar. 09h00 – 10h00 | Palestra Temática 2 “A criança narrada e narradora: o direito de se reconhecer nas histórias da escola” Professor Daltro Monteiro – Rio Grande do Sul Exemplos de devolutivas sensíveis, portfólios e outras ferramentas que devolvem às crianças sua própria imagem, garantindo pertencimento e sentido escolar. “A criança narrada e narradora: o direito de se reconhecer nas histórias da escola” Professor Daltro Monteiro – Rio Grande do Sul 10h00 – Café e pausa 10h30 – 11h30 | Palestra Temática 3 “Documentar para incluir: PEI, PDI e PAEE como caminhos de singularidade e equidade”Painel com Especialistas  Análise dos instrumentos de acompanhamento individual articulados à documentação, assegurando que cada criança seja vista em sua integralidade e não pela régua única da comparação. 10h30 – 11h30 | Palestra Temática 3 “Documentar para incluir: PEI, PDI e PAEE como caminhos de singularidade e equidade”Painel com Especialistas  Análise dos instrumentos de acompanhamento individual articulados à documentação, assegurando que cada criança seja vista em sua integralidade e não pela régua única da comparação. “Documentar para incluir: PEI, PDI e PAEE como caminhos de singularidade e equidade” Painel com Especialistas 11h30 – 12h30 | Palestra Temática 4 “A documentação compartilhada: vínculos entre escola, famílias e comunidade” Dani Maia Discussão sobre práticas colaborativas e corresponsáveis com as famílias, situando a documentação como ponte educativa e social. 11h30 – 12h30 | Palestra Temática 4 “A documentação compartilhada: vínculos entre escola, famílias e comunidade” Dani Maia Discussão sobre práticas colaborativas e corresponsáveis com as famílias, situando a documentação como ponte educativa e social. “A documentação compartilhada: vínculos entre escola, famílias e comunidade” Dani Maia 12h30 – 14h00 | Intervalo para almoço Painéis Temáticos — Das ideias à ação! 14h00 – 15h00 | Painel 1 “Estéticas da documentação: fotografia, desenho, escrita e som como linguagens narrativas — impactos da IA.” Márcia Cabral –  Maria Esperança de Paula  (Minas Gerais) Abordagem expressiva e sensível sobre as múltiplas linguagens e o diálogo com tecnologias emergentes. 14h00 – 15h00 | Painel 1 “Estéticas da documentação: fotografia, desenho, escrita e som como linguagens narrativas — impactos da IA.” Márcia Cabral –  Maria Esperança de Paula  (Minas Gerais) Abordagem expressiva e sensível sobre as múltiplas linguagens e o diálogo com tecnologias emergentes. “Estéticas da documentação: fotografia, desenho, escrita e som como linguagens narrativas — impactos da IA.” Márcia Cabral –  Maria Esperança de Paula  (Minas Gerais) 15h00 – 16h00 | Painel 2 “O registro pedagógico e o planejamento: entre o vivido e o projetado” Paulo Henrique de  Souza –  Ana Cecília Oliva de Abreu  - Alexsandra Patrícia Antunes S. F. da Silva 15h00 – 16h00 | Painel 2 “O registro pedagógico e o planejamento: entre o vivido e o projetado” Paulo Henrique de  Souza – “O registro pedagógico e o planejamento: entre o vivido e o projetado” Paulo Henrique de  Souza – Ana Cecília Oliva de Abreu - Alexsandra Patrícia Antunes S. F. da Silva Reflexão sobre como a documentação fundamenta decisões e reorienta práticas, articulando experiência e intencionalidade pedagógica. 16h30 – 17h00 | Pausa — café e convivência 17h00 – 18h00 | Painel de Encerramento “Comunidades que aprendem: a documentação pedagógica como território de memória e pertencimento” Greice Marinho – Santa Catarina Síntese propositiva que reforça a documentação como herança simbólica que atravessa gerações e confere identidade às escolas e às comunidades. 17h00 – 18h00 | Painel de Encerramento “Comunidades que aprendem: a documentação pedagógica como território de memória e pertencimento” Greice Marinho – Santa Catarina Síntese propositiva que reforça a documentação como herança simbólica que atravessa gerações e confere identidade às escolas e às comunidades. “Comunidades que aprendem: a documentação pedagógica como território de memória e pertencimento” Greice Marinho – Santa Catarina 18h00 – 19h00 | Sínteses, encaminhamentos e encerramento oficial do Congresso – Entrega dos livros e lançamentos com autográfos Leitura pública das principais proposições; entrega simbólica de uma carta-manifesto aos participantes para difusão nas redes de ensino e instituições interessadas. 18h00 – 19h00 | Sínteses, encaminhamentos e encerramento oficial do Congresso – Entrega dos livros e lançamentos com autográfos Leitura pública das principais proposições; entrega simbólica de uma carta-manifesto aos participantes para difusão nas redes de ensino e instituições interessadas.

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